В соответствии с реформированием системы подготовки кадров высшей квалификации возникает ряд вопросов адаптации вводимой двухуровневой системы образования и национальных государственных стандартов. Действующее законодательство регулирующее вопросы подготовки кадров высшей квалификации не регламентирует процесс подготовки и оценку компетенций обучающихся, а также уровень конкурентоспособности выпускников, как на внутреннем, так и на международном уровне. Присвоения научной степени вузом предполагает индивидуальный и узкий подход к оценке качества результатов интеллектуальной деятельности аспирантов.
Бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, докторантура, подготовка кадров высшей квалификации.